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事例56 兵庫県立猪名川高等学校様
【教育旅行】ネイチャートレッキング・収穫体験

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事例56 兵庫県立猪名川高等学校様

猪名川高等学校の1年生にて「ネイチャートレッキング体験」及び「農業体験」

兵庫県立猪名川高等学校1年生の皆さんが、淡路島にて教育旅行向け「ネイチャートレッキング体験」および「農業体験」に参加されました。あいにくの雨天となりましたが、生徒の皆さんは講話や現地での体験を通じて、地域の自然・農業・環境保全について多角的に学習。
「森と人が共存する意味」や「持続可能な農業の仕組み」を深く学ぶ時間となりました。

【猪名川高校 1年生プログラムレポート】

淡路島・陽燦燦周辺の畑で学ぶ「森と農の循環」体験学習

好天時プログラム概要

時間 内容 場所
10:20-11:20 ネイチャートレッキング体験 収獲体験
11:20-11:30 収獲体験 農業体験
11:30-11:50 講話「パソナグループが取り組む循環型農業 農地(コンポスト前)
11:50-12:40 ビニールハウス見学・収穫体験 農地(ビニールハウス内)

雨天時プログラム概要

時間 内容 場所
10:20-10:30  講話「陽燦燦周辺の里地・里山」 講習棟内
10:30-10:50 ネイチャートレッキング体験 周辺散策
10:50-11:20 講話「多様な担い手による森づくり」  講習棟内
11:20-11:30 休憩 講習棟内
11:30-11:50 講話「パソナグループが取り組む循環型農業」 講習棟内
11:50-12:40 収穫体験(子どもピーマン) 農園(ビニールハウス内)

今回はあいにくの雨天のため、雨天時プログラムをご利用いただきました。以下に概要を記載いたします。

●講話「陽燦燦周辺の里地・里山」(10分)

日本の森林環境や淡路島の地理的特徴、そして陽燦燦周辺の里地・里山の重要性について学びました。
日本が森林率世界第3位の森林大国であること、そして豊かな自然環境の中で人がどのように森と関わり、里地・里山を形成してきたかを学びました。
雨天のためネイチャートレッキングが一部省略となりましたが、写真や資料をもとに源八池コースを紹介し、地域の自然と共生する大切さを感じていただきました。

●ネイチャートレッキング体験(20分)

当日は雨天のため予定していたコースを短縮し、周辺での自然観察を行いました。
秋の植物を中心に、季節ごとの自然の変化や植物の生態について学びました。

観察の一例:
常緑樹「ウバメガシ」の利用を通じて地域資源の活用を学ぶ
「アラカシ」のドングリを拾い、樹木の種子散布の仕組みを理解
「アオモジ」の葉の香りを体験し、植物の多様な役割を知る

放置竹林の現状を目にすることで、間伐の必要性や、森を健全に保つための「人の関わりの重要性」を実感。雨天のなかでも生徒の皆さんは積極的に観察を行い、自然と向き合う貴重な時間となりました

●講話「陽燦燦周辺の里地・里山」(30分)

講師から、里山林の歴史と現在の森の現状について学びました。
かつて燃料や木材として人々の生活を支えていた里山は、人の手が入ることで保たれていました。しかし、エネルギー革命により利用されなくなり、現在では手入れされずに荒れてしまった森が増えています。

兵庫県ではスギやヒノキの人工林が多く、間伐の必要性生物多様性の減少についても理解を深めました。
現在では、林業に加えて市民のボランティア活動も森を支えており、「人と森が共に生きる新しい形」が生まれています。

学校のある猪名川町近くの川西市の森は「日本一の里山」ともいわれるほど豊かな森。
生徒の皆さんは、「森はただ残す存在ではなく、関わることで守っていく存在」であるという、現代における人と森の新しい関係性を深く学びました。

猪名川

 

●講話「パソナグループが取り組む循環型農業」(20分)

パソナグループでは、地域で出た生ごみを活用し堆肥をつくる「コンポスト」の取り組みを進めています。
これは、地域資源を循環させ、持続可能な農業を次世代へつなぐ試みです。

堆肥は好気性発酵によって臭いを抑え、二次発酵を経て安定した土へと変化します。
この過程を通じて、生徒の皆さんは資源循環の仕組み持続可能な農業の重要性を学びました。
土と向き合いながら、環境と食のつながりを実感する貴重な学びとなりました。

堆肥▲用途が違う2種類の堆肥の香り・触感等の違いを体感頂きます

 

●収穫体験(子どもピーマン)(30分)

ビニールハウス内では、「子どもピーマン」の栽培を見学し、農作物の成長管理を学びました。
病害虫の多い時期でも、観察と工夫によって健全な生育が保たれていることを実感。

実際に収穫・試食を行い、「甘い!」「種まで食べられる!」と驚く声が多く聞かれました。
また、収穫量を調整すると栄養価が高まるなど、育て方によって品質が変わることも学びました。
食と農のつながりを、実体験を通じて理解する時間となりました。

ビニールハウス▲季節ごとに異なる野菜を収穫できるビニールハウス

 

●まとめ「森と農の循環」が実現する深い学び

今回の体験プログラムを通じ、猪名川高校の生徒の皆さんは、「森」「人」「農」が織りなす地域社会の関係性を多角的に学び、「自然と共に生きる」ことの深い意味を体感しました。

本プログラムは、座学では得られない五感を通じた実践的な学びを提供し、現代の教育ニーズに強く応えます。
淡路島の豊かなフィールドと、地域資源を活かす循環型農業(コンポスト)の実践学習を組み合わせた本プログラムは、以下の点で貴校の教育をサポートします。

①SDGs教育・探究学習に最適
地域課題である里山保全や持続可能性をテーマに、課題発見から解決策までを体験的に学びます。特に「環境」「食」「資源循環」のテーマに直結します。

②学習テーマの柔軟性
貴校のカリキュラムや滞在時間に応じて、ネイチャートレッキング、農業体験、講話の内容を柔軟にカスタマイズ可能です。

③質の高い学習保証
雨天時でも学びが途切れない屋内プログラムを完備。専門講師による指導で、安全かつ深い学びを保証します。

本ページでご紹介した各プランは以下をご確認ください。

Awaji Nature Lab & Resort「農業体験プラン」はこちら

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